بررسی نحوه شناسایی اختلالات خواندن و راهکارهای عملی بهبود آن در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

خواندن، اساس یادگیری های انسان را شکل می دهد اختلال خواندن به وضعیتی اشاره دارد که فرد با وجود هوشبهر طبیعی، نمی تواند همگام با دیگران در زمینه خواندن پیشرفت کند پژوهش حاضر با هدف بررسی انواع اختلالات خواندن و بیان گزیده ای از راهکارهای عملی برای بهبود آن انجام شده است پژوهش علمی مروری بوده و برای انجام آن کتاب ها و مقالات مختلف مورد بررسی قرار گرفتند برای شناسایی دانش آموزا دارای اختلال خواندن می توان از جدول سمن استفاده کرد در بهبود اختلال خواندن روش چند حسی فرنالد، تقویت حافظه فعال، استفاده از وسایل آموزشی سینا و می تواند موثر واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی صلاحی

آموزگار آموزش و پرورش درمیان، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی تربیت دبیر رجایی تهرا ن

مژگان حیدری مفرد

آموزگار آموزش و پرورش درمیا ن

�لاحی، مهدی و حیدری مفرد، مژگان،1403،بررسی نحوه شناسایی اختلالات خواندن و راهکارهای عملی بهبود آن در دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز