بررسی نقش اختلالات گفتاری دریادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

دوره ابتدایی یکی از مهمترین دوره های تحصیلی است که در تکوین شخصیت افراد نقش بسزایی دارد و به خاطر همین اهمیت و نقش مهم آن است که آموزش آن برای کودکان رایگان و اجباری می باشد در این دوره دانش آموزان برای ورود به دوره های بالاتر تحصیلی و افرادی مسئول و متعهد نسبت به جامعه تربیت می شوند باید دانش آموزان در این دوره دانش و مهارتهای لازم را برای زندگی آینده را فرا گیرند و به افرادی مفید برای اجتماع تبدیل گردند کمال انسان در گرو تعلیم و تربیت صحیح است و دوره ابتدایی مقدمات رسیدن انسانها را به این مرتبه فراهم می سازد و به همین دلیل باید معلمان دلسوز با تجربه متعهد همراه با دانش و مهارتهای شغلی لازم این وظیفه خطیر را برعهده گیرند و با عشق و علاقه به این کار دل دهند و هدف آنها تعلیم و تربیت دانش آموزان می باشد لکنت زبان شایعترین اختلال گفتاری در دانش آموزان بوده است و دو زبانگی در ایجاد اختلالات زبانی کودکان تاثیری نداشته است همچنین لکنت زبان در نمونه مورد مطالعه ریشه ارثی ندارد و ترس و اضطراب نیز در ایجاد اختلال زبان کمترین نقش را دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده محمدزاد

لیسانس سطح دو حوزوی از حوزه علمیه فاطمه الزهرا تایباد

ندا محمدپوری نعیم

کارشناسی ارشد علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

زهرا علمدادی

لیسانس روانشناسی عمومی پیام نور

فاطمه زنگنه

لیسانس سطح دو حوزه مدرسه علمیه کریمه اهلبیت مشهد سلام الله علیها

محمدزاد، سعیده و محمدپوری نعیم، ندا و علمدادی، زهرا و زنگنه، فاطمه،1403،بررسی نقش اختلالات گفتاری دریادگیری دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز