بررسی و تبیین خودکارامدی تحصیلی و هوش هیجانی دو مولفه مهم در اموزش و پرورش

چکیده مقاله

توجه به مباحث روانشناختی در فرایند آموزش می توان برای دانش آموزان مفید و موثر باشد از جمله این متغیرها خودکارآمدی و هوش هیجانی است که به ترتیب باعث آشنایی دانش آموزان به توانایی خویش در جهت انجام فعالیت های تحصیلی است و همچنین هوش هیجانی شامل شناخت و کنترل عواطف و هیجان های خود و دیگران است بنابرین پژوهش حاضری با هدف بررسی خودکارآمدی و هوش هیجانی در دانش آموزان تدوین شده است روش پژوهش حاضری مروری بوده و مقالات و کتاب های که در سال های اخیر در این حوزه به چاپ رسیده است را مورد بررسی قرار داده است از جمله موارد مهم در این حوزه این است که آشنایی دانش آموزان با مهارت های خودکارآمدی و هوش هیجانی در روند تحصیل به آن ها کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایدا اقبال دوست

رضا طاهریانیونس کیهانی فرعلیرضا کاسابیان

رضا طاهریان

ایدا اقبال دوستیونس کیهانی فرعلیرضا کاسابیان

یونس کیهانی فر

ایدا اقبال دوسترضا طاهریانعلیرضا کاسابیان

علیرضا کاسابیان

ایدا اقبال دوسترضا طاهریانیونس کیهانی فر

�قبال دوست، ایدا و طاهریان، رضا و کیهانی فر، یونس و کاسابیان، علیرضا،1403،بررسی و تبیین خودکارامدی تحصیلی و هوش هیجانی دو مولفه مهم در اموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز