بررسی کاربرد انواع ارزشیابی بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری

چکیده مقاله

هر کاری که قضاوتی به همراه داشته باشد ارزشیابی است که بعضی از مواقع سنجش و ارزشیابی معادل به کار می روند، اما به واقع هم معنا نیستند سنجش، اندازه گیری عملکرد است و مشتمل بر قضاوت نیست و این نقش بر عهده ی ارزشیابی است در این پژوهش به صورت تحلیلی توصیفی و به روش کتابخانه ای در خصوص ارزشیابی و انواع آن مطالبی را گردآوری کرده ایم ارزشیابی تشخیصی ، تکوینی ، پایانی و از انواع ارزشیابی ها هستند ارزشیابی یکی از فعالیتهای بسیار ضروری و مستمر آموزشی است که به معلم امکان می دهد که پس از تهیه ی طرح و پیش بینی و مسائل متنوع آموزشی و استفاده از روشهای مختلف تدریس، دریابد تا چه اندازه در تحقق هدفهای آموزشی موفق بوده است درنتیجه استفاده از شیوه ای از ارزشیابی که در آن دانش آموز بتواند خود واقعی اش را نشان دهد و عواملی مانند استرس و اضطراب در او تاثیر نگذارد میتواند منجر به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ارسلان افسر

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه غیرانتفاعی میعاد مهاباد

سیده فوزیه حسینی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خوی

مینا میرزایی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه امام جعفر صادق ایلام

کمال دوکانلوی میلان

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور خوی

مهسا شکیبائی فر

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خوی

مهتاز فرزادمهر

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خوی

�فسر، ارسلان و حسینی، سیده فوزیه و میرزایی، مینا و دوکانلوی میلان، کمال و شکیبائی فر، مهسا و فرزادمهر، مهتاز،1403،بررسی کاربرد انواع ارزشیابی بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز