تاثیر آموزش مهارت های خانواده بر خود شفقت ورزی و ارتباط والد_فرزندی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف: این پژوهش با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزش مهارت های خانواده بر خود شفقت ورزی و ارتباط والد _فرزند بر دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_پس آزمون، گروه آزمایش و گروه گواه بود ۳۰ نفر از مادران دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس از یکی مدارس شهرستان ارومیه انتخاب شده بودند، در این پژوهش شرکت داشتند شرکت کنندگان به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گروه گواه تقسیم شدند گروه آزمایش، برنامه آموزش مهارت های خانواده را در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ا ی دریافت کردند، درحالی که این آموزش به گروه گواه ارائه نشد ابزار های پژوهش حاضر شامل مقیاس بهره خود شفقت ورزی بارون – کوهن ۲۰۰۳ و مقیاس روابط والد فرزند فاین و همکاران ۱۹۸۳ بود و داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد یافته ها: نتایج نهایی تحلیل کوواریانس چندمتغیری حاکی از آن بود که برنامه آموزش مهارت های خانواده بر خود شفقت ورزی و ارتباط والد فرزند اثر مثبت و معناداری داشت P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاضله عارف منش

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد خوی

زهرا مذهبی

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد واحد ارومیه

مریم جبارنژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

�ارف منش، فاضله و مذهبی، زهرا و جبارنژاد، مریم،1403،تاثیر آموزش مهارت های خانواده بر خود شفقت ورزی و ارتباط والد_فرزندی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز