تاثیر آموزش هوش هیجانی بر بهبود کیفیت زندگی دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش هوش هیجانی EI به طور فزاینده ای به عنوان یک مداخله ارزشمند برای افزایش کیفیت زندگی دانش آموزان شناخته می شود این مقاله با تمرکز بر روش ها، یافته ها و پیامدهای تحقیقات موجود، تاثیر آموزش هوش هیجانی بر بهزیستی دانش آموزان را بررسی می کند از طریق تجزیه و تحلیل جامع مطالعات تجربی، این بررسی عوامل کلیدی موثر بر اثربخشی مداخلات آموزشی EI را شناسایی می کند و بینش هایی را در مورد جهت های آینده برای تحقیق و عمل ارائه می دهد مروری نظام مند از متون برای شناسایی مطالعاتی که تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کیفیت زندگی دانش آموزان را بررسی می کنند، انجام شد مطالعات بر اساس معیارهای ورود از پیش تعریف شده، از جمله نوع مداخله، ویژگی های شرکت کننده و معیارهای پیامد انتخاب شدند استخراج و سنتز داده ها برای تجزیه و تحلیل روش ها و یافته های مطالعات انتخاب شده انجام شد بررسی نشان می دهد که مداخلات آموزشی هوش هیجانی بر جنبه های مختلف بهزیستی دانش آموزان از جمله تنظیم هیجانی، روابط بین فردی و رضایت کلی از زندگی تاثیر مثبت دارد برنامه های بلندمدت و جامع که مولفه های چندگانه هوش هیجانی را ادغام می کنند، بیشترین پیشرفت ها را در کیفیت زندگی دانش آموزان به همراه دارند علاوه بر این، مداخلاتی که فرصت هایی را برای درگیری فعال، تامل و تمرین فراهم می کنند، احتمالا تغییرات معناداری را در مهارت ها و رفتارهای عاطفی دانش آموزان تسهیل می کنند آموزش هوش هیجانی به عنوان مداخله ای موثر در ارتقای رشد همه جانبه دانش آموزان و ارتقای کیفیت زندگی آنها نویدبخش است با این حال، تحقیقات بیشتری برای درک کامل مکانیسم های زیربنایی اثربخشی مداخلات آموزشی EI و تاثیر بلندمدت آنها بر رفاه دانش آموزان مورد نیاز است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرسول نادر

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سلماس

داریوش دودکانلوی میلان

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سلماس

پیمان دلائی میلان

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سلماس

فرهاد گلشن بله سور

کارشناسی علوم تربیتی مشاوره دانشگاه پیام نور شوط

نادر، محمدرسول و دودکانلوی میلان، داریوش و دلائی میلان، پیمان و گلشن بله سور، فرهاد،1403،تاثیر آموزش هوش هیجانی بر بهبود کیفیت زندگی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز