چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش تاب آوری بر اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد این پژوهش از نوع مطالعات آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود تعداد ۳۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی و در دسترس از مدارس مختلف انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند سپس پرسشنامه های اضطراب امتحان اسپیل برگر و پیشرفت تحصیلی را در دو مرحله پیش و پس آزمون تکمیل و در این اثناء برای گروه آزمایش برنامه آموزش مولفه های تاب آوری به صورت گروهی تشکیل گردید تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس انجام شد نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش تاب آوری بر اضطراب امتحان ۰/۶۵=ضریب اتا ، تاب آوری ۲=۰/۶۲۹ و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ۲=۰/۶۸ به طور معنی داری موثر بود P
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد ایزدجو
دانش آموخته کارشناسی ارشد حسابداری، هنرآموز هنرستان کار و دانش حدید آشتیان
محمدتقی فراهانی
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، معاون آموزگار مدرسه شهید رضا جلالی فراهان
شیوه ارجاع
�یزدجو، محمد و فراهانی، محمدتقی،1403،تاثیر تاب آوری بر اضطراب و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز