تاثیر تلفیق آموزش با فناوری بر یادگیری مفهوم اعداد اعشاری توسط دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

باتوجه به کاربرد روزافزون تکنولوژی و یادگیری الکترونیک و همچنین اهمیت درس ریاضی در مقطع ابتدایی، این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی تدریس تلفیق شده با فناوری در یادگیری مفهوم اعداد اعشاری توسط دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام گرفت این مطالعه یک پژوهش نیمه آزمایشی بوده و جامعه آماری ما نیز تمام دانش آموزان ابتدایی پایه چهارم شهر شاهین دژ در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ ۱۶۵۴ نفر می باشد نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۴۸ نفر انتخاب شد در آغاز پژوهش پیش آزمون و در پایان آن پس آزمون از هر دو گروه گرفته شد نتایج حاصل به وسیله ازمون آماری تحلیل کواریانس یک راهه مورد بررسی قرار گرفت که نتایج حاصل از بهتر بودن نمرات گروه آزمایش بود این پژوهش همچنین به دنبال پاسخ به این پرسش است که تولیدمحتوای الکترونیک و تلفیق آموزش با فناوری تا چه حدی در بهبود روند یادگیری تاثیر دارد؟

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا فرجی

معلم، آموزش و پرورش شاهین دژ

میترا خضری خزاعی

معلم، آموزش و پرورش شاهین دژ

دنیا خضری خزاعی

دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبائی ارومیه

فرجی، زهرا و خضری خزاعی، میترا و خضری خزاعی، دنیا،1403،تاثیر تلفیق آموزش با فناوری بر یادگیری مفهوم اعداد اعشاری توسط دانش آموزان مقطع ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز