تاثیر دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوا معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ابهر در کسرها و تاثیر آن بر توانایی حل مسئله دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این مقاله بررسی سطح دانش معلمان مدارس ابتدایی با تمرکز روی دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوا در کسرها و تاثیر این دانش بر توانایی حل مسائل کسرهای ریاضی دانش آموزان بود؛ بنابراین ۲۵۶ معلم پایه چهارم، پنجم و ششم ابتدایی در شهر ابهر از استان زنجان به صورت تصادفی انتخاب شدند و ابزار محقق ساخته سنجش دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوا و پرسش نامه استاندارد باورهای کارآمدی تدریس ریاضی روی آنها اجرا شد هم زمان ابزار محقق ساخته سنجش توانایی حل مسائل کسرها نیز روی ۶۰۰ دانش آموز همان معلمان اجرا شد نتایج نشان داد دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوا دو سازه دانشی همبسته اما متمایز از یکدیگرند معلمان مدارس ابتدایی فاقد دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوای مناسب و کافی در زمینه کسرهای ریاضی هستند توانایی حل مسائل کسر دانش آموزان بخصوص روی مسائل مفهومی ضعیف است بین دانش محتوا، دانش پداگوژی محتوا، و باورهای کارآمدی تدریس با توانایی حل مسئله کسر دانش آموزان همبستگی مثبت معناداری وجود دارد سه متغیر دانش محتوا دانش پداگوژی محتوا و باورهای کارآمدی تدریس می توانند توانایی حل مسائل کسر دانش آموزان را در یک مدل معنادار پیش بینی کنند مشخص شد که بین دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوا و باورهای کارآمدی تدریس با شاخص های سابقه تدریس و مدرک تحصیلی معلم ها همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدحسین کاظمی

معلم، آموزش و پرورش ابهر

زهراسادات حسینی

دانشجوی روانشناسی، دانشگاه شیراز

امیرمحمد عربلو

معلم، آموزش و پرورش ابهر

میلاد اصغری نیا

معلم، آموزش و پرورش ابهر

کاظمی، سیدحسین و حسینی، زهراسادات و عربلو، امیرمحمد و اصغری نیا، میلاد،1403،تاثیر دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوا معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ابهر در کسرها و تاثیر آن بر توانایی حل مسئله دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز