علم تعلیم و تربیت و رشد شناختی

چکیده مقاله

این مقاله علم تعلیم و تربیت و رشد شناختی را ارائه می کند که به بررسی اصول اساسی رشد شناختی، بینش های علوم اعصاب و اصول کلیدی روان شناسی تربیتی می پردازد این تحقیق شامل بررسی ادبیات گسترده مقالات و کتاب های بررسی شده بین سال های ۱۹۵۰ تا ۲۰۱۹ بود آثار کلیدی دانشمندان مشهور برای استخراج مفاهیم و یافته های ضروری مرتبط با رشد شناختی، علوم اعصاب و روان شناسی آموزشی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت این مرور بر اهمیت تطبیق استراتژی های آموزشی برای مراحل رشد فراگیران تاکید می کند، با علم اعصاب شناختی که مکانیسم های عصبی را در زمینه یادگیری و حافظه روشن می کند علاوه بر این، انگیزه و فراشناخت به عنوان عوامل حیاتی موثر بر نتایج یادگیری ظاهر شدند معلمان تشویق می شوند تا محیط یادگیری مثبت را پرورش دهند، یادگیری خودتنظیمی را ترویج دهند و از پیشرفت های تکنولوژیکی در آموزش شخصی سازی شده استفاده کنند علم آموزش و پرورش و رشد شناختی بینش عمیقی را برای تمرین آموزشی ارائه می دهد با همسو کردن روش های آموزشی با اصول شناختی، معلمان می توانند تجارب یادگیری را افزایش دهند آینده فرصت های هیجان انگیزی برای تحقیقات بین رشته ای، ادغام علوم اعصاب، روانشناسی، و فناوری برای ایجاد مداخلات آموزشی نوآورانه و متناسب دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجیبه حق بین

کارشناسی،مهندسی فناوری اطلاعات IT، جهاد دانشگاهی بجنورد

شقایق جعفری

کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور بجنورد

تکتم ساعدی

کارشناسی ارشد، پژوهشگری علوم اجتماعی، دانشگاه غیرانتفاعی سبز آمل

�ق بین، نجیبه و جعفری، شقایق و ساعدی، تکتم،1403،علم تعلیم و تربیت و رشد شناختی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز