عوامل بازدارنده استفاده از تکنولوژی ارتباطی در فرایند یاددهی،یادگیری از دیدگاه معلمان

چکیده مقاله

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل بازدارنده استفاده از تکنولوژی ارتباطی ،اموزشی و چند رسانه ای در فرایند یاددهی،یادگیری از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه می باشد تحقیق حاضر بر حسب هدف، کاربردی و بر اساس شیوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ مشغول به تدریس هستند تعداد این معلمان با استناد به آمار اداره کل آموزش و پرورش شهرستان ۱۶۴۲ نفر می باشد با استفاده از فرمول کوکران ۲۲۲ به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه موانع بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات و یادگیری محقق ساخته استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون های تی تک نمونه ای و آزمون فریدمن با استفاده از نرم افزار۲۲SPSS استفاده شده است نتایج نشان داد که کمبود بودجه، مشکلات اجرایی، مهاجرت نیروی انسانی مختصص، کمبود فضای کافی در پیاده سازی نرم افزارهای آموزشی برای آموزش در فرایند یاددهی، نگرانی از پیامدهای به کارگیری نادرست رایانه و مشکلات ساختاری بیشترین تاثیر در فرایند یاددهی،یادگیری از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیرین خیاطی

آموزگار دوره ابتدایی شهرستان ارومیه

خدیجه نیک خواه عباسی

آموزگار دوره ابتدایی شهرستان ارومیه

سحر حیدری

آموزگار دوره ابتدایی شهرستان ارومیه

�یاطی، شیرین و نیک خواه عباسی، خدیجه و حیدری، سحر،1403،عوامل بازدارنده استفاده از تکنولوژی ارتباطی در فرایند یاددهی،یادگیری از دیدگاه معلمان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز