قدرت روابط مثبت معلم و دانش آموز

چکیده مقاله

روابط مثبت معلم و دانش آموز نقش مهمی در آموزش دارد و بر جنبه های مختلف رشد دانش آموزان و نتایج تحصیلی تاثیر می گذارد این مقاله چارچوب نظری، استراتژی ها، چالش ها و توصیه های مرتبط با تقویت روابط مثبت معلم و دانش آموز را بررسی می کند این مطالعه از یک بررسی جامع از ادبیات و تحقیقات موجود در مورد این موضوع استفاده می کند مقاله با برجسته کردن اهمیت روابط مثبت معلم و دانش آموز و تاثیر آن بر پیشرفت و رفاه دانش آموز آغاز می شود دیدگاه های نظری و نظریه های روانشناختی حمایت کننده از این روابط مورد بحث قرار می گیرند استراتژی هایی برای پرورش روابط مثبت، مانند ایجاد رابطه، ارتباط موثر، حمایت فردی و ایجاد یک محیط کلاس درس مثبت، بررسی می شوند یافته های پژوهش حاکی از آن است که روابط مثبت معلم و دانش آموز بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه، بهزیستی عاطفی اجتماعی، مشارکت کلاسی و کاهش رفتارهای منفی و تعارض ها تاثیر معناداری دارد با این حال، چالش های مربوط به تنوع فرهنگی، انتظارات متفاوت و حفظ مرزهای حرفه ای باید مورد توجه قرار گیرند توصیه هایی برای تقویت روابط مثبت شامل ارائه توسعه و آموزش حرفه ای برای مربیان، ایجاد سیاست های حمایتی مدرسه، و تقویت همکاری بین معلمان، والدین و دانش آموزان است در نتیجه، روابط مثبت معلم و دانش آموز برای موفقیت دانش آموز حیاتی است تحقیقات آینده باید مکانیسم ها و اثرات بلندمدت این روابط را بیشتر بررسی کند و تاثیر عوامل فرهنگی و زمینه ای را بررسی کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده الهامه عطایی

کارشناسی ارشد، ریاضی، دانشگاه بناب

خدیجه گوزلی

کارشناسی، جغرافیای طبیعی، دانشگاه اهر

پری غفارپور

کارشناس ارشد، زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز

�طایی، سیده الهامه و گوزلی، خدیجه و غفارپور، پری،1403،قدرت روابط مثبت معلم و دانش آموز،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز