قدرت یادگیری دانش آموز

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی مفهوم قدرت یادگیری دانش آموز و اهمیت آن در آموزش می پردازد این مطالعه با تکیه بر چارچوب های نظری و تحقیقات تجربی، تاثیر قدرت یادگیری دانش آموز را بر پیشرفت تحصیلی، مشارکت و رفاه کلی بررسی می کند روش ها شامل بررسی جامع ادبیات قدرت یادگیری دانش آموز و عوامل مرتبط با آن بود یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که قدرت یادگیری بالاتری دارند، مشارکت، انگیزه و سازگاری بیشتری را به عنوان یادگیرنده نشان می دهند عواملی مانند پرورش ذهنیت های رشد، ترویج فراشناخت، و فراهم کردن فرصت هایی برای استقلال و مالکیت به توسعه قدرت یادگیری دانش آموزان کمک می کند این مطالعه بر اهمیت شیوه های آموزشی دانش آموز محور و فرهنگ یادگیری مثبت در افزایش قدرت یادگیری تاکید می کند مفاهیم برای مربیان نیاز به توسعه حرفه ای و آموزش های دانش آموز محور را برجسته می کند سیاست گذاران تشویق می شوند تا معیارهای قدرت یادگیری دانش آموزان را در ارزیابی های آموزشی ادغام کنند و رویکردهای دانش آموز محور را اولویت بندی کنند در نتیجه، پرورش قدرت یادگیری دانش آموز می تواند یادگیرندگان توانمندی ایجاد کند که بتوانند در دنیایی همیشه در حال تغییر شکوفا شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وحید علی همتی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره سلماس

سینا ذاکری مارکانی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره سلماس

امیررضا محمدنژاد

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره سلماس

�لی همتی، وحید و ذاکری مارکانی، سینا و محمدنژاد، امیررضا،1403،قدرت یادگیری دانش آموز،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز