مدیریت کلاس درس با آموزش متمایز

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی ادغام آموزش متمایز در استراتژی های مدیریت کلاس درس می پردازد و بر اهمیت پرداختن به نیازهای متنوع دانش آموزان تاکید می کند این مطالعه از طریق تجزیه و تحلیل ادبیات موجود، روش های اجرای آموزش متمایز و تاثیر آن بر مدیریت کلاس را بررسی می کند یافته های کلیدی نشان می دهد که تکنیک های موثر مدیریت کلاس، مانند ارزیابی تکوینی و گروه بندی انعطاف پذیر، نقش مهمی در حمایت از آموزش متمایز دارند با انطباق با تغییرات آمادگی، علایق و پروفایل های یادگیری، مربیان می توانند محیط های یادگیری فراگیر ایجاد کنند که مشارکت و موفقیت دانش آموزان را افزایش می دهد ادغام آموزش متمایز در مدیریت کلاس شامل برنامه ریزی فعال، ترکیب استراتژی هایی مانند تکالیف ردیفی و ترتیب صندلی های انعطاف پذیر است پیامدهای عمل بر نیاز به فرصت های توسعه حرفه ای با تمرکز بر اصول تمایز و استراتژی های مدیریت کلاس تاکید می کند جهت های تحقیقاتی آتی باید اثرات بلندمدت آموزش متمایز بر پیشرفت دانش آموزان را بررسی کند و نقش فناوری را در تسهیل تمایز و مدیریت کلاس درس بررسی کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا اصغری اصل

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی سلماس

منصور بروکی میلان

کارشناسی، حسابداری چند بخشی، دانشگاه پیام نور ماکو

مقصود بروکی میلان

کارشناسی، روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور

�صغری اصل، رضا و بروکی میلان، منصور و بروکی میلان، مقصود،1403،مدیریت کلاس درس با آموزش متمایز،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز