تاثیر مشارکت فعال معلمان در طراحی و اجرای برنامه های درسی

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی تاثیر مشارکت فعال معلمان در طراحی و اجرای برنامه های درسی بر نتایج آموزشی می پردازد این مطالعه از طریق مرور ادبیات جامع و تجزیه و تحلیل مطالعات تحقیقاتی موجود، اثربخشی فرآیندهای توسعه برنامه درسی مشارکتی شامل معلمان را بررسی می کند روش های به کار گرفته شده شامل مرور سیستماتیک مقالات، فراتحلیل ها و اسناد خط مشی مربوط به مشارکت معلمان در طراحی برنامه درسی است یافته ها نشان می دهد که مشارکت فعال معلمان در توسعه برنامه درسی منجر به بهبود مشارکت، انگیزه و پیشرفت دانش آموزان می شود مشارکت معلمان در طراحی برنامه درسی، ارتباط و اثربخشی مواد آموزشی را افزایش می دهد و در نتیجه تجارب یادگیری دانش آموزان را افزایش می دهد علاوه بر این، مشارکت معلمان احساس مالکیت و سرمایه گذاری در فرآیند یاددهی یادگیری را تقویت می کند و منجر به افزایش رضایت شغلی و رشد حرفه ای در بین مربیان می شود نتیجه گیری از این مطالعه بر اهمیت ادغام دیدگاه ها و تخصص معلمان در شیوه های توسعه برنامه درسی تاکید می کند پیامدهای عمل شامل اولویت بندی ابتکاراتی است که فرآیندهای طراحی برنامه درسی مشارکتی را ترویج می کند و فرصت هایی برای توسعه حرفه ای و مشارکت معنادار برای معلمان فراهم می کند توصیه هایی برای تحقیقات بیشتر، بررسی مکانیسم ها و شرایطی را پیشنهاد می کند که مشارکت موثر معلمان در توسعه برنامه درسی و مستندسازی بهترین شیوه ها در توسعه برنامه درسی مشارکتی در زمینه های آموزشی متنوع را تسهیل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حدیث باقری

کارشناسی ارشد، حقوق خصوصی، دانشگاه آزاد واحد ایلام

خدیجه باقری

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد سرابله

شکوفه باقری

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد سرابله

�اقری، حدیث و باقری، خدیجه و باقری، شکوفه،1403،تاثیر مشارکت فعال معلمان در طراحی و اجرای برنامه های درسی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز