تدریس مبتنی بر مشارکت دانش آموزان در کلاس

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی نقش محوری مشارکت دانش آموزان در تدریس در کلاس و تاثیر چندوجهی آن بر نتایج یادگیری می پردازد ما اثربخشی استراتژی های آموزشی را بررسی می کنیم که فعالانه مشارکت دانش آموز را تشویق می کنند، از جمله کلاس های درس معکوس، بحث های همسالان، و پروژه های مشترک تحقیقات نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان محیط یادگیری تعاملی تر و جذاب تری را تقویت می کند، تفکر انتقادی، حل مسئله و مهارت های ارتباطی را ارتقا می دهد علاوه بر این، انگیزه، توانمندسازی و احساس مالکیت دانش آموز را در یادگیری خود افزایش می دهد یافته ها بر نیاز به برنامه های توسعه برای تجهیز معلمان به مهارت ها و منابع لازم برای ادغام موثر مشارکت دانش آموز در شیوه های تدریس خود تاکید می کند علاوه بر این، موسسات باید معلمانی را که مشارکت دانش آموز در دوره های خود را در اولویت قرار می دهند، شناسایی کرده و به آنها پاداش دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا معصومی

کارشناسی، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی اسلامشهر

فاطمه نصیری

کارشناسی، الهیات و معارف اسلامی ، حوزوی گرمسار

فاطمه حسنی جلیلیان

کارشناسی ، علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور ایلام

معصومی، زهرا و نصیری، فاطمه و حسنی جلیلیان، فاطمه،1403،تدریس مبتنی بر مشارکت دانش آموزان در کلاس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز