تدوین راهبردهایی برای ایجاد اعتماد به نفس و عزت نفس دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی اهمیت ایجاد اعتماد به نفس و عزت نفس در دانش آموزان می پردازد و راهکارهایی را برای مربیان برای ارتقای این ویژگی ها ارائه می دهد چارچوب نظری به بررسی تعریف و مفهوم سازی اعتماد به نفس و عزت نفس، همراه با عوامل کلیدی موثر بر رشد آنها در زمینه های آموزشی می پردازد این مقاله پیامدهای مثبت اعتماد به نفس و عزت نفس بالا را در حوزه های تحصیلی و شخصی، از جمله تاثیر آنها بر انگیزه، انعطاف پذیری و بهزیستی، برجسته می کند راهبردهایی مانند ایجاد یک محیط کلاسی حمایتی، تشویق خودگویی مثبت، فراهم کردن فرصت هایی برای موفقیت، تقویت روابط مثبت معلم و دانش آموز، و ارتقای خود اندیشی به عنوان ابزارهای موثر برای پرورش اعتماد به نفس و عزت نفس ارائه می شوند مطالعات موردی اجرای موفقیت آمیز این استراتژی ها را نشان می دهد و نکات عملی برای مربیان ارائه شده است روشهای ارزشیابی برای ارزیابی اعتماد به نفس و عزت نفس در دانش آموزان، همراه با اهمیت ارزیابی اثربخشی راهبردهای اجرا شده مورد بحث قرار می گیرد این مقاله همچنین به چالش ها و ملاحظات بالقوه، مانند تفاوت های فردی و نیازهای متنوع دانش آموزان می پردازد در نهایت، جهت گیری ها و توصیه های آتی برای تحقیق و عمل بیان شده است به طور کلی، ارتقای اعتماد به نفس و عزت نفس در دانش آموزان پیامدهای گسترده ای برای عملکرد تحصیلی، انگیزه و رفاه کلی آنها دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رعنا جهانگیری

کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور تبریز

الهه فرج پور

کارشناسی،علوم تربیتی، پردیس فاطمه الزهرا تبریز

رقیه کاظم پورلله لو

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور تبریز

�هانگیری، رعنا و فرج پور، الهه و کاظم پورلله لو، رقیه،1403،تدوین راهبردهایی برای ایجاد اعتماد به نفس و عزت نفس دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز