ترویج مشارکت دانش آموزان: راهبردهایی برای یادگیری فعال

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی اهمیت ارتقای مشارکت دانش آموز از طریق راهبردهای یادگیری فعال در آموزش می پردازد بخش مقدمه اهمیت مشارکت دانش آموز و مزایای رویکردهای یادگیری فعال را برجسته می کند اهداف مقاله به وضوح بیان شده است، با تمرکز بر کشف استراتژی های موثر برای افزایش مشارکت دانش آموزان چارچوب های نظری مربوط به مشارکت دانش آموز و یادگیری فعال در بخش بررسی ادبیات بحث شده است تئوری ها و مدل های مختلف به درک راهبردهای موثر برای ارتقای مشارکت دانش آموز کمک می کنند ابعاد درگیری دانش آموز شامل جنبه های شناختی، عاطفی و رفتاری تعریف شده و اهمیت آنها در یادگیری تبیین می شود عوامل موثر بر مشارکت دانش آموز، مانند محیط کلاس، راهبردهای آموزشی و انگیزه دانش آموز، به تفصیل بررسی می شوند این عوامل تاثیر بسزایی بر سطح مشارکت دانش آموزان دارند و نقش مهمی در ایجاد یک محیط یادگیری جذاب دارند استراتژی هایی برای ارتقای مشارکت دانش آموز ارائه شده است، از جمله رویکردهای یادگیری فعال، ادغام فناوری، و آموزش های دانش آموز محور نمونه هایی از استراتژی های یادگیری فعال، مانند یادگیری مبتنی بر مسئله و بحث های گروهی، برای نشان دادن اثربخشی آنها در ارتقای مشارکت دانش آموز ارائه شده اند رویکردها و ابزارهای ارزیابی و ارزیابی مشارکت دانش آموز مورد بحث قرار می گیرند، از جمله خودارزیابی، مشاهده معلم، و نظرسنجی این روش ها بینش های ارزشمندی را در مورد سطوح درگیری دانش آموز ارائه می کنند و تصمیمات آموزشی را آگاه می کنند چالش ها و ملاحظات در ترویج مشارکت دانش آموز، با تمرکز بر پرداختن به نیازهای آموزشی متنوع و پرورش محیط های فراگیر، مورد توجه قرار می گیرد راهبردهایی برای غلبه بر این چالش ها برای ایجاد یک محیط یادگیری فراگیر و جذاب برای همه دانش آموزان پیشنهاد شده است در نتیجه، ترویج مشارکت دانش آموز برای ایجاد تجربیات یادگیری معنادار و دستیابی به نتایج آموزشی مثبت حیاتی است این مقاله اهمیت اجرای استراتژی های موثر برای افزایش مشارکت دانش آموزان را تقویت می کند و از مربیان می خواهد که این استراتژی ها را اولویت بندی کرده و در شیوه های آموزشی خود ادغام کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رعنا یزدان دوست

کارشناسی ارشد، علوم کامپیوتر، دانشگاه پردیس بین المللی ارس

مهدی عابدی

دانشجوی کارشناسی ، مهندسی مواد و متالورژی، دانشگاه صنعتی سهند

عاطفه آرام گر

کارشناسی ، علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

یزدان دوست، رعنا و عابدی، مهدی و آرام گر، عاطفه،1403،ترویج مشارکت دانش آموزان: راهبردهایی برای یادگیری فعال،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز