تکنیک های مدیریت کلاس در شرایط فشار و استرس

چکیده مقاله

این مقاله چالش ها و ملاحظات در اجرای استراتژی های مدیریت کلاس درس در محیط های استرس زا را بررسی می کند و بر اهمیت روابط مثبت معلم و دانش آموز و مشارکت والدین و معلمان تاکید می کند چارچوب نظری به مفهوم روابط مثبت معلم و دانش آموز، تاثیر روان شناختی بر رشد دانش آموز، و نقش طراحی جهانی برای فناوری فراگیر می پردازد استراتژی هایی برای پرورش روابط مثبت، از جمله ایجاد رابطه، ارتباط موثر، یادگیری شخصی و ترویج فرهنگ کلاس درس مثبت مورد بحث قرار می گیرد تاثیر روابط مثبت بر نتایج دانش آموز مورد بررسی قرار می گیرد و تاثیر آن ها بر پیشرفت تحصیلی، رفاه اجتماعی عاطفی و کاهش رفتارهای منفی برجسته می شود این مطالعه شیوه های آگاهانه از تروما، افزایش مشارکت والدین، توسعه حرفه ای جامع، ادغام فناوری و تاب آوری معلمان را توصیه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه گنجی

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش

مقداد فخری

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش

فاطمه رضایی نژاد

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش

محمد نیکویی بازوند

فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش

گنجی، سمانه و فخری، مقداد و رضایی نژاد، فاطمه و نیکویی بازوند، محمد،1403،تکنیک های مدیریت کلاس در شرایط فشار و استرس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز