حمایت از یادگیری اجتماعی - عاطفی دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی حمایت از یادگیری اجتماعی – عاطفی SEL دانش آموزان می پردازد این مقاله با استفاده از روش شناسی مرور متون سیستماتیک، یافته های حاصل از مطالعات متعدد با تمرکز بر اثربخشی مداخلات SEL را ترکیب می کند یافته ها نشان می دهد که برنامه های SEL به طور قابل توجهی عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود می بخشد، مهارت های اجتماعی آنها را بهبود می بخشد و مشکلات رفتاری را کاهش می دهد علاوه بر این، نشان داده شده است که SEL به جو مثبت مدرسه کمک می کند و دانش آموزان را برای موفقیت طولانی مدت در عرصه های شخصی و حرفه ای آماده می کند این بررسی همچنین شکاف هایی را در تحقیقات فعلی، به ویژه در مورد پایداری بلندمدت نتایج SEL، سفارشی سازی برنامه ها برای جمعیت های مختلف دانش آموزی، و ادغام فناوری در ارائه SEL، شناسایی می کند این مقاله با تاکید بر ضرورت SEL در آموزش مدرن و حمایت از تحقیقات مستمر برای بهینه سازی استراتژی ها و کاربردهای SEL به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه امیدوار اشکلک

کارشناسی، ارتباط تصویری، دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی

�میدوار اشکلک، صدیقه،1403،حمایت از یادگیری اجتماعی - عاطفی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز