رابطه باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر بندرگز

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر بندرگز انجام گرفت روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان دبیرستان غیردولتی دوره اول اندیشه شهر بندرگز در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲تشکیل داد که تعداد آنها حدودا ۱۵۰ نفر بود با استفاده از جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان ۱۰۶ نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های باورهای تحصیلی ریاضی لدر و فورگز ۲۰۰۲ و اضطراب ریاضی پلیک و پارکر ۱۹۸۲ استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه بیست در دو بخش توصیفی و استنباطی ضریب همبستگی پیرسون انجام گرفت نتایج نشان داد که بین باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی رابطه منفی معناداری وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسام ترابی

کارشناس ارشد ریاضی محض، دانشگاه گلستان

سمانه مولایی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن

�رابی، حسام و مولایی، سمانه،1403،رابطه باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر بندرگز،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز