راهکارهای حل مشکل دیرآموزی و لازم التوجه بودن دانش آموزان ابتدایی: روایت پژوهی

چکیده مقاله

هدف این مقاله، بررسی و حل مشکلات دانش آموزان لازم التوجه یا دیرآموز در کلاس درس و مدرسه است روش پژوهش به به شیوه ی روایت پژوهی و از نوع کیفی می باشد جهت تکمیل اطلاعات و داده ها از روش کتابخانه ای و مطالعه منابع علمی کمک گرفته شده است یافته های این پژوهش نشان دانش آموزان لازم التوجه در کلاس درس، با مشکلاتی از قبیل عدم اعتماد به نفس، گوشه گیری، انزوا و تمسخر توسط دیگران مواجه هستند در انتها، به کمک تجربه معلمان مجرب و همچنین مطالعات مازاد از منابع مختلف مانند کتب، مقالات و مجلات معتبر، به بیان پیشنهاداتی جهت کمک به بهبود این شرایط پرداخته می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم جلوای

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان، ایران

محمد مکوندی

مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان، ایران

�لوای، مریم و مکوندی، محمد،1403،راهکارهای حل مشکل دیرآموزی و لازم التوجه بودن دانش آموزان ابتدایی: روایت پژوهی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز