روش بهبود املانویسی در دانش آموزان

چکیده مقاله

اهمیت نوشتن و نیاز به صحیح نوشتن در ایجاد ارتباط با دیگران بر کسی پوشیده نیست هدف از پژوهش حاضر آشنایی با روش هایی جهت بهبود املانویسی دانش آموزان می باشد املاء به عنوان یکی از مهارتهای نوشتاری در دوه ی ابتدایی از اهمیت بسزایی برخودار است و پایه و اساسی برای یادگیری « هجی کردن » یا « املا » نوشتن دانش آموزان به شمار می رود آشنایی آموزگاران با موانع و مشکلات تحقق اهداف آموزشی در درس املا می تواند آنها را در جهت برطرف نمودن مشکلات این درس یاری نماید عوامل متعددی سبب اختلال در آموزش نوشتن به ویژه درس املاء می گردد و این درس را با مشکلی به نام نادرست نویسی مواجه می سازد روش انجام پژوهش در این مطالعه به صورت مروری و کتاب خانه ای می باشد ما در این پژوهش تجربی سعی داریم تا راهکارها و روش هایی را برای ارتقای یادگیری درس املاء در اختیار فراگیران قرار دهیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد جباری

کارشناسی مهندسی شیمی گرایش پالایش و پتروشیمی،دانشکده مهندسی شیراز

�باری، محمد،1403،روش بهبود املانویسی در دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز