روشهای نوین ارزشیابی و بازخورد در تدریس

چکیده مقاله

شیوه های ارزیابی سنتی به شدت بر آزمون های استاندارد و ارزیابی های جمعی تکیه داشتند با این حال، چشم انداز آموزشی در حال تکامل است و تاکید فزاینده ای بر توسعه تفکر انتقادی، حل مسئله و مهارت های ارتباطی دانش آموزان است این تغییر روش های ارزیابی و بازخوردی نوآورانه را ایجاب می کند که فراتر از اندازه گیری صرف دانش محتواست این مقاله مروری به بررسی روش های جدید مختلف ارزیابی و بازخورد در محیط های آموزشی می پردازد این روش ها شامل ارزیابی های تکوینی، ارزیابی های مبتنی بر عملکرد، ارزیابی همتایان، خودارزیابی و ارزیابی به کمک فناوری است این مقاله مزایا و چالش های مرتبط با هر روش را مورد بحث قرار می دهد و پتانسیل آن ها را برای افزایش یادگیری و مشارکت دانش آموز برجسته می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ریحانه برات زاده

آموزگار ابتدایی

�رات زاده، ریحانه،1403،روشهای نوین ارزشیابی و بازخورد در تدریس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز