سواد تربیتی معلم و روش ها و فنون تدریس

چکیده مقاله

یکی از مشکلات اساسی در وقوع امرآموزش و پرورش، عدم توجه به روش های مناسب آموزشی در ارتباط با پرورش تفکر و خلاقیت در دانش آموزان است در این راستا ابتدا باید معلم به مفاهیم مربوط به آموزش و تربیت و اشراف کامل داشته باشد سیف ۱۳۹۳ تربیت را فرایندی منظم و مستمر که هدف آن هدایت و رشد همه جانبه شخصیت پرورش یابندگان در جهت کسب و درک معارف بشری، هنجارهای مورد پذیرش جامعه و همچنین کمک به شکوفا شدن استعداد های آنان است، می داند بطوریکه دارای اصول و قوانین مهمی است در مقاله حاضر علاوه بر مفهوم تربیت، مفهوم سواد و سواد تربیتی مطرح شده است واضح است که تدریس به عنوان مسئله ای هست که می تواند تربیت را در پی داشته باشد همچنین تفاوت آموزش و تدریس بیان شده و روش های مختلفی برای تدریس از ابتدای شروع و گسترش آن تا حال حاضر وجود دارد که در این مقاله تعدادی از این روش ها و تقسیم بندی های مربوط به آنها از جهت فعال و غیر فعال بودن مورد بررسی قرار داده شده است هر کدام از روش های تدریس جداگانه مورد تحلیل قرار گرفته و کاربرد و روش استفاده از آن ها ذکر شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهسا عزتی

دانشجو کارشناسی آموزش ریاضی، پردیس فاطمه الزهرا س ، دانشگاه فرهنگیان تبریز

نگین داودی ملکی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس فاطمه الزهرا س ،دانشگاه فرهنگیان تبریز

�زتی، مهسا و داودی ملکی، نگین،1403،سواد تربیتی معلم و روش ها و فنون تدریس،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی31 خرداد 1403 · تبریز