چکیده مقاله
چکیده کامل این مقاله هنوز از منبع دریافت نشده است. اطلاعات کتابشناختی و ارتباطهای پژوهشی صفحه قابل استفادهاند و با تکمیل خزنده بهروزرسانی میشوند.
کلیدواژهها
نویسندگان
سمیه روحی
فوق لیسانس اموزش زبان انگلیسی
شیوه ارجاع
�وحی، سمیه،1405،تحلیل انتقادی محدودیت های عملیاتی رویکرد «تروماآگاه» (Trauma-Informed Approach) در نظام آموزشی ابتدایی: مطالعه ای مفهومی بر پایه علوم اعصاب تربیتی،دومین همایش بین المللی آموزش نوین: پیوند روانشناسی و تربیت در مسیر تحول آموزشی،ملکان
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی آموزش نوین: پیوند روانشناسی و تربیت در مسیر تحول آموزشی1 تیر 1405 · ملکان