علمی‌جو
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ فارسی

کنشگری معلم در تبدیل تکلیف درسی به تجربه یادگیری معنادار دانش آموزان

براتعلی جعفریشهرزاد جاسمیعبدالصمد عابدزاده

چکیده مقاله

چکیده کامل این مقاله هنوز از منبع دریافت نشده است. اطلاعات کتاب‌شناختی و ارتباط‌های پژوهشی صفحه قابل استفاده‌اند و با تکمیل خزنده به‌روزرسانی می‌شوند.

کلیدواژه‌ها

کنشگری معلم تکلیف درسی برنامه درسی یادگیری معنادار طراحی تکلیف تجربه یادگیری

نویسندگان

شیوه ارجاع

�عفری، براتعلی و جاسمی، شهرزاد و عابدزاده، عبدالصمد،1405،کنشگری معلم در تبدیل تکلیف درسی به تجربه یادگیری معنادار دانش آموزان،دومین همایش بین المللی آموزش نوین: پیوند روانشناسی و تربیت در مسیر تحول آموزشی،ملکان

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی آموزش نوین: پیوند روانشناسی و تربیت در مسیر تحول آموزشی مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی آموزش نوین: پیوند روانشناسی و تربیت در مسیر تحول آموزشی1 تیر 1405 · ملکان
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۲۳۴ مشاهده

بررسی نقش هوش مصنوعی مولد در توسعه آموزش فردمحور: فرصت ها، چالش ها و پیامدهای تربیتی

آموزش فردمحورهوش مصنوعی مولدپیامدهای تربیتی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۲۰۷ مشاهده

راهکارهای اجرایی کاهش هزینه های مدیریت و بهره برداری از ساختمان ها و وسایل نقلیه

نگهداری پیشگیرانهمدیریت ناوگانکاهش هزینه ها
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۸۲ مشاهده

نقش سازمان ملل و موضع گیری ها در آشنایی با ارزش های تربیتی دفاع مقدس

سازمان ملل متحدجنگ تحمیلیارزش های تربیتی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۶۴ مشاهده

تاثیر لهجه و بیان محاوره (گویش) بر میزان اشتباهات املایی دانش آموزان مقطع ابتدایی

لهجهگویشاشتباهات املایی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۶۰ مشاهده

آموزش هیبریدی: ترکیب هوشمندانه فضای فیزیکی و دنیای دیجیتال برای یادگیری بهتر دانش آموزان

آموزش هیبریدیفناورییادگیری ترکیبی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۵۱ مشاهده

بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول طراحی لباس و صنعت مد

صنعت مدهوش مصنوعیطراحی لباس