غلامرضا هاتفی اردکانی

چالش تدریس «نقد ادبی» در کتاب علوم و فنون ادبی: آیا دانش آموز پایه دوازدهم توانایی نقد یک شعر ساده را دارد؟

واکاوی علل گریز دانش آموزان از تحلیل «قافیه و ردیف» در شعر کلاسیک و راهکارهای جذاب سازی آن

بررسی پدیده «زبان زدگی معنایی» در تدریس آرایه های ادبی: چرا دانش آموزان «تشبیه» را تعریف می کنند اما در متن تشخیص نمی دهند؟