محمدامین راستی

واکاوی علل گریز دانش آموزان از تحلیل «قافیه و ردیف» در شعر کلاسیک و راهکارهای جذاب سازی آن

تاثیر آموزش «نقد فرمالیستی» بر توانایی تحلیل ساختاری شعر توسط دانش آموزان پایه دوازدهم