مریم عسکری سروستانی

چگونه توانستیم با مشارکت دبیران و به کارگیری راهبردهای یادگیری فعال، وابستگی دانش آموزان دوره متوسطه دوم به پاسخ های آماده هوش مصنوعی را کاهش دهیم و استقلال فکری آنان را افزایش دهیم؟

پژوهش حاضر با هدف کاهش وابستگی دانش آموزان دوره متوسطه دوم به پاسخ های آماده تولیدشده توسط هوش مصنوعی و…

چگونه توانستیم با آموزش مهارت های مدیریت زمان، اهمال کاری دانش آموزان را در انجام تکالیف کاهش دهیم و مسئولیت پذیری تحصیلی آنان را تقویت کنیم؟

پژوهش حاضر با هدف کاهش اهمال کاری دانش آموزان در انجام تکالیف و تقویت مهارت مدیریت زمان در میان دانش آمو…