حسین جاویدان

بررسی رابطه حافظه فعال دانش آموزان با پنداشت های غلط آنان در یادگیری ریاضیات متوسطه دوم

در یک مفهوم گسترده، بدفهمی عدم درک دانش به طور مستقیم و یا غیر مستقیم است بدفهمی می تواند به عنوان دانشی…