مریم صفی خانی

بررسی رابطه ی خودکارآمدی و خودتنظیمی شناختی- هیجانی بر اساس روش تدریس معکوس در دانش آموزان

هدف از این این پژوهش بررسی رابطه خودکارآمدی و خودتنظیمی شناختی هیجانی با استفاده از روش تدریس معکوس در د…