حسام سندگل مقدم

واکاوی پدیدارشناسانه موانع اجرای ارزشیابی کیفی-توصیفی در دوره ابتدایی : تاملی بر تجارب زیسته معلمان و راهبردهای تحول آفرین

هدف : ارزشیابی کیفی توصیفی به عنوان رویکردی جایگزین برای نظام سنتی نمرهمحور در مدارس ابتدایی ایران ، با…