بررسی میزان اثر گذاری نقش معلم در کنترل و برطرف کردن اختلالات یادگیری در دانش آموزان بیش فعال مقطع ابتدایی
از سال ۱۹۵۰ به بعد،توجه مربیان،روانشناسان و پزشکن به گروه خاصی از کودکان و آموزش آنان معطوف گشت که از نظر جسمی و مغزی دارای هیچگونه عارضه مشخصی نیستن…
اختلالات یادگیری پیشرفت تحصیلی بیش فعال دانش آموزان مقطع ابتدایی