بررسی میزان اثر گذاری نقش معلم در کنترل و برطرف کردن اختلالات یادگیری در دانش آموزان بیش فعال مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

نویسندگان

پویا آفریدون

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

علی اشرف نژاد

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

عرفان اصلانی محمد شاهی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

رضا خیاط نقده

۴- کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: آفریدون، پویا و اشرف نژاد، علی و اصلانی محمد شاهی، عرفان و خیاط نقده، رضا،1401،بررسی میزان اثر گذاری نقش معلم در کنترل و برطرف کردن اختلالات یادگیری در دانش آموزان بیش فعال مقطع ابتدایی،هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان،https://civilica.com/doc/2016490

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی8 شهریور 1401 · شیروان