تجربه ی زیسته

رویکرد پدیدارشناسی به مضامین عرفانی ادبیات فارسی

تجربه ی زیسته ی دانش آموزان از «درک مفاهیم انتزاعی جبر از طریق لمس و حرکت» در کلاس های تعاملی

در دهه های اخیر، یادگیری ریاضی و به ویژه آموزش مفاهیم انتزاعی جبر، با چالش های جدی در مدارس روبه رو بوده است بسیاری از دانش آموزان، مفاهیم جبری را به…

درک دانش آموزان از «احساس تعلق یا بیگانگی» با ریاضی در جریان گفت وگوهای کلاسی

در سال های اخیر، موضوع احساس تعلق یا بیگانگی دانش آموزان با ریاضی، به یکی از محورهای اصلی پژوهش های آموزشی تبدیل شده است بسیاری از دانش آموزان، به وی…