تاثیرات یادگیری هدایت شده - هدایت نشده در محیط مجازی سه بعدی بر درگیر کردن و دستاوردانش آموزان
این پژوهش در نظر دارد تا بررسی نماید که ایا تفاوتی بین درگیر کردن و دستاورد رفتاری، عاطفی، شناختی گروه های دانش آموزی با و بدون راهنمای تجسم مدرس در…
دستاورددرگیر شدنمحیط های مجازی سه بعدی