اثربخشی رویکرد تدریس «طراحی جهانی برای یادگیری» بر پذیرش تنوع یادگیری و کاهش رفتارهای طردکننده همسالان در کلاس های تلفیقی
توسعه کلاس های درس تلفیقی که در آن ها دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنار دانش آموزان عادی به تحصیل می پردازند، ضرورت بازنگری در الگوهای تدریس و مدیر…
پذیرش تنوع یادگیریرفتارهای طردکننده همسالانکلاس های تلفیقی