بررسی اثربخشی راهبردهای آموزشی مبتنی بر ذهن آگاهی و تنظیم هیجان بر بهبود تمرکز و کاهش رفتارهای تکانشی در محیط یادگیری

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه حاجی علی

کارشناسی روانشناسی، دبیر متوسطه اول، گناباد، خراسان رضوی

فروغ بهرامی پور

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، آموزگار، دزفول، خوزستان.

مرجان ودایع خیری

کارشناسی ارشد، معارف اسلامی و دانشجوی زبان و ادبیات عربی، دبیر، سرعین، اردبیل.

مهرانگیز محمدی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، هنرآموز، تهران، تهران.

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: حاجی علی، معصومه و بهرامی پور، فروغ و ودایع خیری، مرجان و محمدی، مهرانگیز،1405،بررسی اثربخشی راهبردهای آموزشی مبتنی بر ذهن آگاهی و تنظیم هیجان بر بهبود تمرکز و کاهش رفتارهای تکانشی در محیط یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر،https://civilica.com/doc/2630439

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر