علمی‌جو
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ فارسی

اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر خودکارآمدی تحصیلی و مهارت حل مسئله در دانش آموزان متوسطه اول

سعیده رضایی

چکیده مقاله

چکیده کامل این مقاله هنوز از منبع دریافت نشده است. اطلاعات کتاب‌شناختی و ارتباط‌های پژوهشی صفحه قابل استفاده‌اند و با تکمیل خزنده به‌روزرسانی می‌شوند.

کلیدواژه‌ها

آموزش تفکر انتقادی خودکارآمدی تحصیلی مهارت حل مسئله مهارت های شناختی یادگیری فعال تصمیم گیری منطقی

نویسندگان

شیوه ارجاع

�ضایی، سعیده،1405،اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر خودکارآمدی تحصیلی و مهارت حل مسئله در دانش آموزان متوسطه اول،دهمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی،همدان

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دهمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی مجموعه مقالات دهمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی23 خرداد 1405 · همدان
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۱۶ مشاهده

Redesigning Higher Education Management and Planning in an Era of Uncertainty: Requirements, Challenges, and Innovative Strategies

مدیریت آموزش عالیبرنامه ریزی آموزشیعدم قطعیت
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۱۵ مشاهده

تعیین رابطه بین مهارتهای جنسی با عملکرد جنسی دانشجویان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

مهارتهای جنسیعملکرد جنسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۱۵ مشاهده

کاربرد رویکرد واقعیت درمانی در ارتقا انگیزه و کیفیت مشاور تحصیلی دانش آموزان کنکوری

ورود به دانشگاهواقعیت درمانیانگیزه تحصیلی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۱۰ مشاهده

تاثیر تجربیات زندگی و رویدادهای شخصی نظریه پردازان حوزه روان درمانی بر توسعه و شکل گیری نظریه های آنان

تجربیات زندگیرویکردهای درمانیتجربیات شخصی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۰۲ مشاهده

بررسی ارتباط میان سبک های مختلف تعامل معلم با دانش آموزان و تاثیر آنها بر افزایش انگیزه تحصیلی در دوره ابتدایی

انگیزه تحصیلیارتباطاتعاطفی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۰۲ مشاهده

بررسی نقش مددکار اجتماعی در ارتقای سلامت روان جامعه

سلامت روانمداخلهبازتوانی