علمی‌جو
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ فارسی

تبیین راه تسلط از ساختارگرایی با یادگیری تکلیف مدار: تحلیل استراتژیک برنامه ریزی درسی زبان

فهیمه صدیق عابدینی

چکیده مقاله

چکیده کامل این مقاله هنوز از منبع دریافت نشده است. اطلاعات کتاب‌شناختی و ارتباط‌های پژوهشی صفحه قابل استفاده‌اند و با تکمیل خزنده به‌روزرسانی می‌شوند.

کلیدواژه‌ها

طراحی برنامه درسی کارل کراهنکه آموزش زبان برنامه ریزی درسی آزفا TPSOL Structural Syllabus Situational Syllabus Topical Syllabus Notional-Functional Syllabus Skill-based Syllabus A Task-based Syllabus Eclectic Multi-dimensional Needs Analysis

نویسندگان

شیوه ارجاع

�دیق عابدینی، فهیمه،1405،تبیین راه تسلط از ساختارگرایی با یادگیری تکلیف مدار: تحلیل استراتژیک برنامه ریزی درسی زبان،دهمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی،همدان

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دهمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی مجموعه مقالات دهمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و فرهنگی23 خرداد 1405 · همدان
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۱۶ مشاهده

Redesigning Higher Education Management and Planning in an Era of Uncertainty: Requirements, Challenges, and Innovative Strategies

مدیریت آموزش عالیبرنامه ریزی آموزشیعدم قطعیت
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۱۵ مشاهده

تعیین رابطه بین مهارتهای جنسی با عملکرد جنسی دانشجویان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

مهارتهای جنسیعملکرد جنسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۱۵ مشاهده

کاربرد رویکرد واقعیت درمانی در ارتقا انگیزه و کیفیت مشاور تحصیلی دانش آموزان کنکوری

ورود به دانشگاهواقعیت درمانیانگیزه تحصیلی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۱۰ مشاهده

تاثیر تجربیات زندگی و رویدادهای شخصی نظریه پردازان حوزه روان درمانی بر توسعه و شکل گیری نظریه های آنان

تجربیات زندگیرویکردهای درمانیتجربیات شخصی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۰۲ مشاهده

بررسی ارتباط میان سبک های مختلف تعامل معلم با دانش آموزان و تاثیر آنها بر افزایش انگیزه تحصیلی در دوره ابتدایی

انگیزه تحصیلیارتباطاتعاطفی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۰۲ مشاهده

بررسی نقش مددکار اجتماعی در ارتقای سلامت روان جامعه

سلامت روانمداخلهبازتوانی