آموزش همدلی و هوش هیجانی به کودکان

چکیده مقاله

همدلی و هوش هیجانی مهارت های حیاتی برای رشد اجتماعی و عاطفی کودکان است این مقاله به بررسی راهکارهای موثر برای پرورش این توانایی ها در یادگیرندگان جوان می پردازد همدلی، ظرفیت درک و به اشتراک گذاشتن احساسات دیگران، پایه و اساس روابط سالم و تعاملات اجتماعی را تشکیل می دهد هوش هیجانی شامل شناخت، درک و مدیریت احساسات خود و همچنین درک و تاثیرگذاری بر احساسات دیگران است این مقاله بر اهمیت ایجاد محیط های حمایتی در خانه و مدرسه برای تقویت هوش هیجانی تاکید می کند والدین و مربیان نقش های حیاتی در الگوسازی رفتار همدلانه و فراهم کردن فرصت هایی برای کودکان برای تمرین این مهارت ها ایفا می کنند راهبردهای کلیدی شامل آشنا کردن کودکان با چرخ احساسات برای کمک به آنها برای شناسایی و بیان احساسات، انجام چک های عاطفی منظم، و درگیر شدن در تمرین های داستان گویی و ایفای نقش است خواندن کتاب های مناسب سن در مورد احساسات و استفاده از وسایل کمک بصری مانند نمودار احساسات می تواند به کودکان کمک کند تا احساسات مختلف را تشخیص دهند و برچسب گذاری کنند بازی هایی مانند Emotion Charades کودکان را تشویق می کند تا احساسات را از طریق نشانه های غیرکلامی بیان و شناسایی کنند این مقاله همچنین اهمیت گوش دادن فعال و ارتباط باز را در توسعه همدلی برجسته می کند مربیان می توانند هوش هیجانی را با شناخت احساسات کودکان در طول روز و استفاده از این اطلاعات برای اصلاح فعالیت ها در صورت نیاز در شیوه های مدیریت کلاس درس ادغام کنند رویکرد RULER تشخیص، درک، برچسب زدن، بیان و تنظیم احساسات به عنوان چارچوبی برای بحث در مورد احساسات در حین خواندن با صدای بلند و سایر فعالیت های کلاس ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سامان نصرالهی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

یاسر راه آورد

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

معروف مصطفی پور

آموزگار ابتدایی،آموزش و پرورش شهرستان مهاباد

رئوف مصطفی پور

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه

نصرالهی، سامان و راه آورد، یاسر و مصطفی پور، معروف و مصطفی پور، رئوف،1404،آموزش همدلی و هوش هیجانی به کودکان،یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 بهمن 1404 · تهران