چکیده مقاله
هدف از این مقاله، بررسی و تحلیل جامع علل و عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان در درس ادبیات فارسی است ادبیات فارسی، به عنوان حامل اصلی هویت فرهنگی و زبانی، نقشی حیاتی در توسعه مهارت های شناختی و بیانی دانش آموزان دارد؛ با این حال، شواهد اخیر نشان دهنده کاهش معنی دار عملکرد و علاقه در میان نسل جدید است این پژوهش از طریق تحلیل مطالعات و گزارش های موجود، و با تمرکز بر چهار محور اصلی محتوای آموزشی، روش های تدریس، عوامل فردی/روان شناختی، و عوامل محیطی/ساختاری ، به شناسایی ریشه های این چالش می پردازد یافته ها حاکی از آن است که افت تحصیلی یک پدیده تک عاملی نبوده و از تعامل پیچیده ای از عوامل ناشی می شود عمده ترین دلایل شناسایی شده عبارتند از: ناکارآمدی و کلیشه ای بودن روش های تدریس سنتی مانند تاکید صرف بر حفظیات به جای تحلیل و نقد ، عدم تناسب و به روزرسانی محتوای درسی با نیازهای زندگی معاصر و ذائقه نسل امروز، فقدان انگیزه درونی و ضعف در مهارت های مطالعه غیردرسی، و تاثیر منفی محیط های دیجیتال و شبکه های اجتماعی بر تمرکز و سواد خواندن در نهایت، مقاله پیشنهاداتی کاربردی برای بهبود کیفیت آموزشی ادبیات فارسی، شامل به کارگیری روش های فعال و خلاق تدریس، بازنگری در محتوای کتب درسی و تقویت پیوند ادبیات با مسائل روزمره دانش آموزان، ارائه می دهد تا زمینه برای بازیابی علاقه و افزایش عمق یادگیری در این درس بنیادی فراهم آید
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: ولی زاده، مرضیه و ذاکری، زینب،1404،بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان در درس ادبیات فارسی،یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران،https://civilica.com/doc/2595241
ارائهشده در
مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 بهمن 1404 · تهران