چکیده مقاله
این پژوهش با هدف سنجش اثربخشی مداخله آموزشی بر انگیزش مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خمینی شهر برای مشارکت در دوره های ضمن خدمت با بهره گیری از هوش مصنوعی انجام شد پژوهش با استفاده از طرح نیمه آزمایشی و نمونه گیری تصادفی انجام شد و ۵۰ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۲۹ نفر به عنوان گروه گواه مورد مطالعه قرار گرفتند گروه آزمایش و گواه با یک دیگر مشابه بودند؛ در حالی که گروه آزمایش تحت مداخله قرار گرفت، ولی گروه گواه به فعالیت معمول خود ادامه داد مداخله به مدت شش هفته از طریق بسترهای فضای مجازی و هوش مصنوعی اجرا گردید داده ها به صورت توصیفی از طریق مشاهده رفتار و عملکرد مدیران و به صورت کمی با استفاده از پرسشنامه انگیزه یادگیری، تحلیل آماری و آزمون t مستقل مورد سنجش قرار گرفتند نتایج تحلیل آماری نشان داد که این مداخله موجب افزایش معنادار انگیزه یادگیری مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خمینی شهر در دوره های ضمن خدمت در گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه گردید؛ این بهبود به ویژه در محورهای «انگیزه یادگیری»، «تفکر انتقادی و حل مسئله» و «مسئولیت پذیری و تعهد» بارزتر بود نتیجه یافته ها، کارآمدی رویکردهای آموزشی نوین مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقاء مستمر انگیزه و مشارکت مدیران مدارس ابتدایی در برنامه های توسعه حرفه ای را نشان می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: سبحانی فروشانی، محمدباقر،1404،بررسی تاثیر مداخله آموزشی با بهره گیری از هوش مصنوعی بر انگیزش مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خمینی شهر برای مشارکت در دوره های ضمن خدمت،یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران،https://civilica.com/doc/2595243
ارائهشده در
مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 بهمن 1404 · تهران