بررسی عوامل تاثیرگذار در گزینش مطالب آموزشی به عربی آموزان خارجی

چکیده مقاله

انتخاب و گزینش مطالب آموزشی مناسب، یکی از مولفه های اساسی در موفقیت فرایند آموزش زبان عربی به غیرعرب زبانان به شمار می آید تنوع زبانی، فرهنگی، شناختی و انگیزشی زبان آموزان خارجی، ضرورت توجه به معیارهای علمی و آموزشی در طراحی و انتخاب محتوا را دوچندان می سازد این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل عوامل موثر در گزینش مطالب آموزشی برای عربی آموزان خارجی انجام شده است در این راستا، مولفه هایی همچون سطح زبانی فراگیران، اهداف آموزشی، نیازهای ارتباطی، بافت فرهنگی، میزان اصالت متون، جذابیت محتوایی، و تناسب مطالب با مهارت های زبانی مورد بررسی قرار گرفته اند روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و داده ها با استفاده از منابع نظری، مطالعات پیشین و تحلیل نمونه های آموزشی گردآوری شده است یافته ها نشان می دهد که گزینش موفق مطالب آموزشی زمانی محقق می شود که توازن مناسبی میان جنبه های زبانی، فرهنگی و شناختی برقرار گردد و محتوای آموزشی با نیازها و انگیزه های واقعی زبان آموزان هم راستا باشد نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی موثر برای طراحان برنامه های آموزشی، مدرسان زبان عربی و تولیدکنندگان منابع آموزشی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

داوود توسلی

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان پردیس ایت الله طالقانی قم ،قم ، ایران

مریم سیف

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب ، تهران ، ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: توسلی، داوود و سیف، مریم،1404،بررسی عوامل تاثیرگذار در گزینش مطالب آموزشی به عربی آموزان خارجی،یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران،https://civilica.com/doc/2595181

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 بهمن 1404 · تهران