تاثیر روش های آموزشی نوین بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، تغییرات سریع در نظام های آموزشی و نیاز به توسعه مهارت های یادگیری عمیق، توجه پژوهشگران و معلمان را به سوی روش های آموزشی نوین جلب کرده است این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های آموزشی نوین شامل یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، آموزش مبتنی بر فناوری و روش های تعاملی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان انجام شده است روش کار این مطالعه به صورت مروری–تحلیلی است و با بررسی یافته های پژوهشی معتبر داخلی و خارجی، میزان اثربخشی هر یک از روش ها بر ابعاد مختلف انگیزه تحصیلی از جمله علاقه مندی، پشتکار، احساس شایستگی و انگیزش درونی مورد تحلیل قرار گرفته است نتایج بررسی ها نشان می دهد که روش های نوین آموزشی با ایجاد فضای یادگیری مشارکتی، افزایش اختیار عمل دانش آموزان، استفاده از فناوری های جذاب و ایجاد تجارب واقعی، به طور معناداری موجب تقویت انگیزه تحصیلی می شوند همچنین، مشارکت فعال دانش آموزان، فرصت اندیشیدن خلاق، تمرکز بر حل مسئله و افزایش تعاملات اجتماعی از مهم ترین عوامل تقویت کننده انگیزه هستند یافته ها نشان می دهد که تغییر رویکرد از آموزش سنتی به روش های نوین، نه تنها سطح انگیزش تحصیلی را بالا می برد، بلکه به بهبود عملکرد، افزایش رضایت از یادگیری و تقویت نگرش مثبت نسبت به مدرسه نیز کمک می کند در نهایت، این مطالعه نتیجه می گیرد که به کارگیری روش های آموزشی نوین می تواند به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان در مدارس مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی شاهوزائی

کارشناسی پیوسته امورتربیتی

علی اصغر دهقان

کارشناسی پیوسته امورتربیتی

محمد صادق صبوری

کارشناسی پیوسته امورتربیتی

مهدی پیرملک

کارشناسی پیوسته امورتربیتی

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: شاهوزائی، علی و دهقان، علی اصغر و صبوری، محمد صادق و پیرملک، مهدی،1404،تاثیر روش های آموزشی نوین بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان،یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران،https://civilica.com/doc/2595216

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 بهمن 1404 · تهران