تاثیر روش های فعال یادگیری بر افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه دوم در درس جغرافیا

چکیده مقاله

این مطالعه به بررسی تاثیر روش های یادگیری فعال بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم می پردازد برخلاف رویکردهای یادگیری غیرفعال سنتی، یادگیری فعال دانش آموزان را از طریق فعالیت های تعاملی و مشارکتی که برای تقویت درک عمیق تر، تفکر انتقادی و همکاری طراحی شده اند، درگیر می کند با استفاده از یک طرح تحقیقاتی ترکیبی، داده ها از ۲۰۰ دانش آموز از طریق نظرسنجی های انگیزشی و ارزیابی های تحصیلی که قبل و بعد از اجرای استراتژی های یادگیری فعال انجام شد، جمع آوری شد بینش های کیفی تکمیلی از طریق مصاحبه با مربیانی که مداخلات یادگیری فعال را تسهیل می کردند، به دست آمد یافته ها افزایش قابل توجهی در انگیزه دانش آموزان را نشان می دهد، به طوری که تقریبا ۷۵٪ از شرکت کنندگان افزایش تعامل و اشتیاق به یادگیری را گزارش کرده اند علاوه بر این، پیشرفت تحصیلی به طور قابل توجهی بهبود یافته است، همانطور که با افزایش متوسط ۱۵ درصدی نمرات آزمون پس از مداخله مشهود است داده های کیفی نشان می دهد که یادگیری فعال تعاملات غنی تر در کلاس درس را تقویت کرده، مهارت های ارتباطی و همکاری را بهبود بخشیده و یک محیط آموزشی پویاتر ایجاد کرده است که از استقلال و اعتماد به نفس دانش آموزان حمایت می کند علیرغم برخی چالش های مربوط به آموزش معلمان و در دسترس بودن منابع، پاسخ کلی مربیان بسیار مثبت بود و بر مزایای آموزشی یادگیری فعال تاکید داشت این نتایج، پتانسیل یادگیری فعال را برای متحول کردن آموزش متوسطه دوم با ارتقای انگیزه ذاتی و بهبود نتایج یادگیری برجسته می کند این مطالعه به مجموعه رو به رشد تحقیقات آموزشی که از رویکردهای یادگیری دانش آموز محور حمایت می کنند، کمک می کند و توصیه های عملی برای ادغام تکنیک های یادگیری فعال در برنامه های درسی مدارس متوسطه دوم به منظور افزایش انگیزه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین سهرابی دمکانی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش جغرافیای دانشگاه شهید چمران تهران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: سهرابی دمکانی، حسین،1404،تاثیر روش های فعال یادگیری بر افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه دوم در درس جغرافیا،یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران،https://civilica.com/doc/2595173

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 بهمن 1404 · تهران