نقش معلم در کنترل اختلالات یادگیری دانش آموزان با استفاده از روش های تدریس مبتنی بر مشاهده و اجرا

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری به عنوان چالش هایی در مهارت های تحصیلی پایه، اغلب منجر به کاهش انگیزه و عملکرد دانش آموزان می شود معلم در نقش اصلی تشخیص، مداخله و تسهیل گر فرآیند یادگیری، می تواند با به کارگیری روش های تدریس مبتنی بر مشاهده و اجرا، گامی موثر در کنترل این اختلالات بردارد این روش ها که بر یادگیری از طریق تجربه مستقیم، تقلید، نمایش و تمرین عملی تاکید دارند، به دلیل ماهیت عینی و مشارکتی خود، فرصت های چندحسی را برای درک مفاهیم فراهم می کنند معلم با مشاهده نظام مند رفتار و عملکرد دانش آموز در حین فعالیت های عملی، می تواند نقاط قوت و ضعف او را دقیق تر شناسایی کند سپس با طراحی و اجرای فعالیت هایی مانند ایفای نقش، آزمایش های عملی، استفاده از مدل های آموزشی و پروژه های کاربردی، به تقویت مهارت های شناختی و جبران کاستی ها می پردازد این رویکرد نه تنها درک مفهومی را عمق می بخشد، بلکه باعث افزایش اعتماد به نفس، انگیزه و خودکارآمدی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری می شود همچنین، تعامل نزدیک تر معلم و دانش آموز در این فرآیند، امکان ارائه بازخورد فوری و اصلاح مسیر یادگیری را فراهم می سازد بنابراین، معلم با گذر از روش های سنتی سخنرانی محور و اتخاذ نقش یک مربی فعال و مشاهده گر، می تواند محیط یادگیری را برای این دانش آموزان تسهیل کرده و اثربخشی آموزشی را افزایش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حدیث اختری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زینبیه پیشوا ایران

فائزه برهانی

کارشناسی آموزش نیازهای ویژه دانشگاه فرهنگیان نسیبه ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: اختری، حدیث و برهانی، فائزه،1404،نقش معلم در کنترل اختلالات یادگیری دانش آموزان با استفاده از روش های تدریس مبتنی بر مشاهده و اجرا،یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران،https://civilica.com/doc/2595170

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 بهمن 1404 · تهران