بررسی تاثیر عناصر معماری مدارس بر شاخص های یادگیری: مقایسه تطبیقی مدارس طبیعت محور و معمولی، ارائه الگوی بومی برای طراحی مدارس در ایران

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تاثیر طراحی معماری مدارس بر فرآیند یادگیری کودکان با تمرکز بر مقایسه مدارس طبیعت محور و مدارس سنتی می پردازد با استفاده از روش تحقیق توصیفی تحلیلی و بررسی نظام مند منابع داخلی و خارجی، این مطالعه نشان می دهد که عناصر معماری بیوفیلیک مانند فضای سبز، نور طبیعی و طراحی ارگونومیک می توانند تا ۴۰٪ بر بهبود عملکرد شناختی کودکان تاثیر بگذارند یافته ها حاکی از آن است که مدارس طبیعت محور در مقایسه با مدارس سنتی در شاخص هایی مانند کاهش استرس، افزایش خلاقیت و تقویت تعاملات اجتماعی برتری قابل توجهی دارند مقاله حاضر با ارائه راهکارهای بومی برای پیاده سازی اصول معماری طبیعت محور در نظام آموزشی ایران، چارچوبی نوین برای طراحی فضاهای یادگیری آینده ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا اسفندیاری

هیلدا هوش دار طهرانی

هیلدا هوش دار طهرانی

علیرضا اسفندیاری

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: اسفندیاری، علیرضا و هوش دار طهرانی، هیلدا،1404،بررسی تاثیر عناصر معماری مدارس بر شاخص های یادگیری: مقایسه تطبیقی مدارس طبیعت محور و معمولی، ارائه الگوی بومی برای طراحی مدارس در ایران،دومین کنفرانس بین المللی عمران، معماری، توسعه و بازآفرینی زیرساخت های شهری،https://civilica.com/doc/2640778

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی عمران، معماری، توسعه و بازآفرینی زیرساخت های شهری30 بهمن 1404