چکیده مقاله
تعلیم و تربیت فرآیندی است پر دامنه و وقت گیر در عین حال پر ثمرترین دستاورد انسان می باشد اهمیت آن را از این زاویه می توان نگریست که حقیقت آدمی به برکت تعلیم و تربیت معنا و مفهوم می یابد و به برکت این فرآیند است که استعدادها و توان بالقوه آدمی بارور و شکوفا می شود هوش هیجانی به عنوان یک مفهوم جدید در روان شناسی حاصل در هم تنیدگی دو ذهن هیجانی وعقلانی است هوش هیجانی رابطه متقابل عقل و احساس است واز آنجا که انسانها به طور غالب نه به طور عقلانی هستند و نه احساسی از قابلیت فرد برای انطباق بامحیط اطراف وکنار آمدن با مشکلات زندگی به کارکرد ترکیبی قابلیت های عاطفی وعقلانی بستگی دارد بنابرین هوش هیجانی به دانش آموزان کمک می کند تا موفقیت بیشتری در محیط های آموزشی کسب کنند و برای یک حرفه موفق آماده شوند همچنین دانش آموزانی هستند که می توانند در شرایط خاص و پر اضطراب، احساسات خود را کنترل کنند و در لحظه و با آرامش و اعتماد به نفس تصمیمات درستی بگیرند در واقع باید گفت این دانش آموزان هوش هیجانی بالایی دارند تقویت هوش هیجانی یکی از راهکارهای بالا بردن احتمال موفقیت دانش آموزان در زمینه تحصیلی و شغلی آینده است آموزش تکنیک های بالا بردن هوش هیجانی یکی از مهمترین کارهایی است که هر دانش آموز برای داشتن یک زندگی متعادل باید به آن توجه کند بهرمندی از هوش هیجانی از داشتن ضریب هوشی بالا مهم تر است و در زندگی اجتماعی هر شخص تاثیرات مثبتی می گذارد داشتن هوش هیجانی بالا، به عنوان بهره هیجانی یا EQ شناخته می شود افرادی که EQ بالایی دارند از اطلاعات احساسی، برای هدایت تفکر و رفتارشون استفاده می کنند آنها به راحتی می توانند احساساتشان را برای انطباق با محیط اطرافشان در هنگام دستیابی به اهداف، تنظیم کنند در واقع افراد با هوش هیجانی بالا این توانایی رو دارند که احساساتشان رو مدیریت کرده و از اون ها به نفع خودشان استفاده کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�قبال جوادی، مژده و گلشنی، لیلا و محمدی، ال ناز،1402،بررسی ابزار و تکنیک های پرورش مولفه های هوش هیجانی در دانش آموزان ابتدایی،اولین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت، علوم بهداشتی و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت، علوم بهداشتی و علوم تربیتی29 آبان 1402